Il  libro affronta  il  tema,  oggi  molto discusso,  dell’integrazione  scolastica  dei  bambini  e  degli adolescenti  affetti  da  autismo da  una  prospettiva  clinica  e  pedagogica.  Il  testo è  infatti  frutto dell’esperienza di un’equipe multi-professionale e di un lavoro di Rete fra le varie istituzioni che si occupano di autismo, in primis scuola e famiglia. La scoperta di tante diversità cliniche, l’originalità e l’individualità delle persone con autismo hanno spinto gli  autori  a ricercare  un modello di  intervento clinico-pedagogico che permetta  a chi  si avvicina a questo disturbo di conoscere le molteplici sfaccettature di un individuo, oggi affetto da Autismo,  per sviluppare quelle grandi potenzialità che associate alla inesauribile forza di volontà delle famiglie, possano far emergere ogni sua capacità,  nello sforzo finale di ricercare un proprio modo per costruirsi una vita di relazione. L’autismo oggi rappresenta per gli insegnanti una situazione particolarmente complessa, sia perché i bambini sono molto eterogenei tra di loro, sia perché non esiste un chiaro ed univoco modello di intervento: il testo cerca di offrire delle basi teoriche per una riflessione clinica che si tramuti, però, in una pratica pedagogica mirata ed individualizzata. Esso offre numerosi  spunti  e consigli  anche per le altre figure educative che ruotano attorno al mondo della scuola, spaziando dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria.